Onze missie:

Het is de hoogste tijd om van fase Dyslexie 1.0 (stoornis) naar fase Dyslexie 2.0 (brein met specifieke uitdagingen én kwaliteiten) te bewegen. Dyslectici zijn waardevol voor onze samenleving. 

HOI – de hoofdletters H, O en I zijn de enige letters in het alfabet die je ongestraft kunt spiegelen en flippen – is opgezet door dyslectici voor dyslectici, en voor iedereen die met dyslexie te maken heeft.

Het beeld van dyslexie in Nederland is incompleet. Het focust alleen op de leerproblemen en uitdagingen (Dyslexie 1.0), waardoor talenten onbenut blijven. Dit levert extra problemen op. Zo voelen veel dyslectici zich onzeker, gefrustreerd, beschaamt, somber, onbegrepen, etc. De sociaal emotionele gevolgen hebben vaak een diepere impact op het leven van dyslectici dan moeite hebben met o.a. spellen en lezen.

Ondanks dat we allemaal anders zijn herkennen wij als ervaringsdeskundigen elkaar in zowel onze uitdagingen als onze talenten zoals out-of-the-box denken, probleemoplossend vermogen, empatisch vermogen en ruimtelijk inzicht.

HOI laat, aan de hand van de moderne (neurologische) wetenschappelijke inzichten, zien dat het dyslectische brein anders functioneert dan de meesten (Dyslexie 2.0). En deelt kennis over deze specifieke kwaliteiten waardoor de sociaal emotionele klachten oplossen en talenten worden benut. Dyslectische kinderen zullen met plezier leren leren, passend bij hun brein. En dyslectici zullen op de werkvloer op hun talenten worden ingezet, waardoor de samenleving ervan profiteert.

Kennis

Een van de grootste problemen bij dyslexie is het gebrek aan kennis over de kwaliteiten. Op scholen, thuis, bij bedrijven en zeker ook bij dyslectici zelf. Binnen het huidige systeem wordt de oplossing gezocht in het beter laten lezen en schrijven van het kind. We vinden het enorm belangrijk dat ieder kind de beste lezer en schrijver wordt die er in zit. Maar er wordt geen aandacht besteed aan de overige neurologische of emotionele verschillen die een probleem kunnen vormen als deze niet begrepen worden. Het doel is dan ook iedereen die met dyslexie te maken heeft meer relevante wetenschappelijke kennis te bieden.